مسؤولية المؤسسات الدعوية في علاج ظاهرة التكفير

د. لمياء بنت سليمان الطويل

من أشدّ ما ابتليت به الأمّة الإسلامية على مرّ العصور: فتنة التكفير؛ وأشهر من عُرف بهذه الفتنة قديمًا: الخوارج الذين حكموا بالكفر على مَن لا يستحقه من المسلمين، وخرجوا على ولي الأمر، وصاروا شرًّا ومحنة على الإسلام والمسلمين. وبالرغم من أنّ مأخذهم لم يكن يتعدّى الاجتهاد السياسي إلا أنّهم أضفوا عليه صفة الكفر والإيمان، وذهبوا إلى حدّ شق وحدة الأمة المسلمة وإعلان الحرب على المسلمين.

واليوم تعاني الأمّة من تجدّد هذه الفتنة، وسير فئة من الناس على منهج الخوارج القدماء في التكفير وسفك الدماء، والتلبيس على الناس بأفكار منحرفة؛ حتى انتشرت هذه الظاهرة وتسللت إلى المجتمع بفئاته وشرائحه المختلفة.

وقضية التكفير فتنة تستوجب التأمّل وتستدعي التفكير، والعمل الجاد لإيجاد الوسائل العلاجية المناسبة من الجميع أفراد ومؤسسات، ومن أهم المؤسسات ذات العلاقة بعلاج هذه الظاهرة: المؤسسات الدعوية، وهذا ما ستركّز عليه الباحثة في بحثها هذا.

خطّة البحث:

يتكوّن هذا البحث من مقدّمة وخمسة مباحث وخاتمة.

المبحث الأول: نشر مذهب السلف الصالح لعلاج ظاهرة التكفير، وفيه أربعة مطالب:

المطلب الأول: بيان ضوابط التكفير وأصوله عند أهل السنة والجماعة.

المطلب الثاني: معرفة المقاصد الشرعية للدين الإسلامي.

المطلب الثالث: معالجة الشبهات الواقعة في أذهان الشباب.

المطلب الرابع: ذكر الأدلة على حرمة دم المسلم، وحرمة قتل الكافر المعاهد أو المستأمن.

المبحث الثاني: الدعوة إلى الأخذ بمنهج الوسطية والاعتدال، وفيه أربعة مطالب:

المطلب الأول: الوسطية من خصائص الإسلام.

المطلب الثاني: تأصيل وترسيخ منهج الوسطية في نفوس الشباب.

المطلب الثالث: إبراز وسطية الأمة في الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.

المطلب الرابع: التأكيد على تعاليم الإسلام السمحة ومحاربته للتكفير.

المبحث الثالث: إبراز دور ولاة الأمر والعلماء والتذكير بحقوقهم، وفيه أربعة مطالب:

المطلب الأول: وجوب السمع والطاعة لولاة أمر المسلمين.

المطلب الثاني: التحذير من الفرقة والخروج عليهم.

المطلب الثالث: احترام العلماء وتقديرهم والالتفاف حولهم.

المطلب الرابع: غرس مفهوم المواطنة الصالحة لدى الشباب.

المبحث الرابع: استخدام الأساليب الدعوية في علاج ظاهرة التكفير، وفيه أربعة مطالب:

المطلب الأول: أسلوب النصيحة.

المطلب الثاني: أسلوب الحكمة والموعظة الحسنة.

المطلب الثالث: الأساليب الحوارية.

المطلب الرابع: الأساليب الإقناعية.

المبحث الخامس: إعداد شخصية الشاب المسلم، وفيه ثلاثة مطالب:

المطلب الأول: تكوين عقلية الشباب عن طريق التربية والتوجيه.

المطلب الثاني: تبصير الناشئة وتوعيتهم بأخطار التكفير والغلو في الدين.

المطلب الثالث: تحصين أفكار وعقول الشباب من أي انحراف فكري مضلل موجه من وسائل الإعلام المعاصرة.

الخاتمة: وفيها النتائج والتوصيات